Розглянуто роль психологічного тестування за допомогою ЕРІ у комплексному вегетологічному обстеженні студентів. Проаналізовано показники вегетативного тонусу, вегетативної реактивності та вегетативного забезпечення діяльності поряд із показниками екстраверсії та нестабільності вищої нервової діяльності. Отримані дані свідчать про важливість комплексного обстеження із залученням психологічного тестування у виявленні автономних дисфункцій у студентів.